2009年11月30日 星期一

設計師要會的事一



 


 


如果要做繁複的室內裝修


一般都會找設計師畫圖和發包工程


這是時下一般人的做法 也已經成為一種必要


不過消費者或是自己是設計師


不知道自己知不知道 


一個所謂的設計師應該具備怎樣的條件和能力


以現今的教育環境 我不知道有沒有設計師敢說


在學校幾年教育已經將莘莘學子教育的很好


能夠在社會工作中適任


而一般的號稱設計師 


要如何能通達美學和各種材料的品牌和特性及運用


將是他們在自己工作崗位能否表現出色的重點


記得幾年前 我們公司提一個計劃叫室內設計專案管理平台 


向經濟部工業局申請研發補助


我是計劃的主持人 因此由我向主管單位做計劃簡報


席間負責審查計畫的委員有六人 


他們都是一些學者和專家


過程中 其中一人對於我們的研發團隊的組成人員提出質問


他說 你們提出的計劃是關於室內設計的計劃 


為什麼組成成員 不是全都是室內設計的專長


審查委員之所以這樣問 在於我們的研發成員


除了我有裝修證照外 我另一項資料是通過中醫檢定和之前獲得採光 透氣 環保 DIY靜音室開發的計劃主持經驗之外


但是其餘人員是念商科 管理及法律和高中畢業的技術人員


我對委員說明 我們提出的是一個室內設計的專案管理平台


而室內設計並不是只有美學和畫圖


室內設計是一種藝術之外 它更是一種工藝技術


在執行室內設計的過程中他會是一種商業行為


因此它涉及成本和獲利等等的管理問題


它也是一種工程和工藝技術的施工


所以和材料及力學和工法結構交互運用密不可分


如果工程進行中或是最後 雙方有了糾紛


那麼糾紛的預防和解決不是和法律有關係嗎


而我們的計劃除了要提供業者是一個透過E化


讓所有關室內設計的事務得到標準施工規範和統一作業流程


並且讓消費者能迅速和清楚的瞭解案子的內容和進度


對於這樣的解釋 從委員的表情和態度


我猜測他們是無法認同的


我自己說到這裡 我只能很遺憾


專業精明如我們國家的專業學者都不是能瞭解室內設計做些什麼


那麼一般的消費大眾又如何能瞭解分辨室內設計從業人員的良窳


前天我和我一個做通訊的同學聊天


他說 陳可你之前因為在忙 張 先生的工作


所以有一個四百多萬的案子沒有介紹給你認識


他最近去看他電話總機的工程進度


結果看到許多不合理的施工


他就問那群設計師 問他們


人家屋主花了四百多萬 做了一二樓和隔壁一戶裝修 少說也有一百多坪


結果二樓和隔壁戶連一個對講機也沒有


如果有人在大門按對講機 不是還要跑到一樓來


真的是一言點醒夢中人 不過醒的是屋主


那設計師的回答是 來拜訪的人自己會打行動電話確認


哈哈哈 真的是一個很棒的妙答


以我自己看 如果室內設計做到這樣


那麼它的專長 肯定是嘴上工夫是比較行的


對於不知道的屋主就算了 如果知道的屋主又情以何堪


而如何以言之有物的分辨設計師 或是一個設計師要具備什麼能力


就是以後 我想寫的


也是對之前留言的 惑 所做的解答


 


 


 


 


 


設計師要會的事一



 


 


如果要做繁複的室內裝修


一般都會找設計師畫圖和發包工程


這是時下一般人的做法 也已經成為一種必要


不過消費者或是自己是設計師


不知道自己知不知道 


一個所謂的設計師應該具備怎樣的條件和能力


以現今的教育環境 我不知道有沒有設計師敢說


在學校幾年教育已經將莘莘學子教育的很好


能夠在社會工作中適任


而一般的號稱設計師 


要如何能通達美學和各種材料的品牌和特性及運用


將是他們在自己工作崗位能否表現出色的重點


記得幾年前 我們公司提一個計劃叫室內設計專案管理平台 


向經濟部工業局申請研發補助


我是計劃的主持人 因此由我向主管單位做計劃簡報


席間負責審查計畫的委員有六人 


他們都是一些學者和專家


過程中 其中一人對於我們的研發團隊的組成人員提出質問


他說 你們提出的計劃是關於室內設計的計劃 


為什麼組成成員 不是全都是室內設計的專長


審查委員之所以這樣問 在於我們的研發成員


除了我有裝修證照外 我另一項資料是通過中醫檢定和之前獲得採光 透氣 環保 DIY靜音室開發的計劃主持經驗之外


但是其餘人員是念商科 管理及法律和高中畢業的技術人員


我對委員說明 我們提出的是一個室內設計的專案管理平台


而室內設計並不是只有美學和畫圖


室內設計是一種藝術之外 它更是一種工藝技術


在執行室內設計的過程中他會是一種商業行為


因此它涉及成本和獲利等等的管理問題


它也是一種工程和工藝技術的施工


所以和材料及力學和工法結構交互運用密不可分


如果工程進行中或是最後 雙方有了糾紛


那麼糾紛的預防和解決不是和法律有關係嗎


而我們的計劃除了要提供業者是一個透過E化


讓所有關室內設計的事務得到標準施工規範和統一作業流程


並且讓消費者能迅速和清楚的瞭解案子的內容和進度


對於這樣的解釋 從委員的表情和態度


我猜測他們是無法認同的


我自己說到這裡 我只能很遺憾


專業精明如我們國家的專業學者都不是能瞭解室內設計做些什麼


那麼一般的消費大眾又如何能瞭解分辨室內設計從業人員的良窳


前天我和我一個做通訊的同學聊天


他說 陳可你之前因為在忙 張 先生的工作


所以有一個四百多萬的案子沒有介紹給你認識


他最近去看他電話總機的工程進度


結果看到許多不合理的施工


他就問那群設計師 問他們


人家屋主花了四百多萬 做了一二樓和隔壁一戶裝修 少說也有一百多坪


結果二樓和隔壁戶連一個對講機也沒有


如果有人在大門按對講機 不是還要跑到一樓來


真的是一言點醒夢中人 不過醒的是屋主


那設計師的回答是 來拜訪的人自己會打行動電話確認


哈哈哈 真的是一個很棒的妙答


以我自己看 如果室內設計做到這樣


那麼它的專長 肯定是嘴上工夫是比較行的


對於不知道的屋主就算了 如果知道的屋主又情以何堪


而如何以言之有物的分辨設計師 或是一個設計師要具備什麼能力


就是以後 我想寫的


也是對之前留言的 惑 所做的解答


 


 


 


 


 








2009年11月28日 星期六

忘了我也會畫圖三













 


昨天晚上和我四個小孩談我小時候的求學情形


我和他們說我自己小時候就像白吃一樣


我第四的孩子叫做一方 現在剛滿三歲多一點


在可能才二歲的時候就每天吵著要去學校念書(不是托兒所)


我們跟她說唸書要有錢 因此她就偷偷的搜集家中的硬幣


當我們又再次回答去唸書要錢的時候 她就去拿出一大堆的硬幣


我們大家都笑得 捧腹大笑 不能自己


而小時候的我也是這樣 高興的等待去學校唸書


記的國小一年級入學的第一天


我自己和鄰居的同學跟著她媽媽一起去學校


我好像沒帶學費去 我印象很清楚的我自己光著腳ㄚ子去學校


我當時也沒有錢買書包 因此也是使用一個不適合的書包


不過很好笑的是雖然我認為自己很喜歡唸書


不過我是一個白吃 因為學校考試我大多是考個位數


我還記得國小四年級的時候 在期中考 我們考國語


一個課桌椅的另一個是高年級的學長 學長弟相互分開


這樣做的做法 原因在於避免考試做弊


而那時後的我竟然從抽屜拿出一本破散的字典查起答案


看到的學長都在笑 不過監考的老師反而懶得理我


這幾年我自己也在想我為什麼會這樣


我想我自己根本一直以來 就是搞不清楚什麼是考試


它和我所知道的唸書是不一樣的


當年在我們那個鄉下真的是找不到幾本課外的書可以看


因此當年的參考書都讓我讀爛了


而小時候 如我自己之前說過的


在寒暑假的時候 我們一群小鬼 就到學校大肆破壞


打破門窗進入學校教室搜括物品


而我是看到書籍 漫畫 雜誌 只要是書 是有字的 我一定會偷搬回家 再慢慢看


不過雖然我很喜歡念書 不過每次考試大多是個位數


一直到國小六年級才慢慢的知道原來這就是考試


當進入國中之後 一年級的第一次考試 


因為我沒有參加學校入學前的課輔


有約四分之一沒上到課 所以我考了第八名


我的班次是屬於不能或無法升學 但是是放牛班成績較好的班級


三年其間我就一直在裏面稱王 除了一次考第二名之外都是考第一名


因此滿分 90幾分就輕而易舉


而我會告訴我的孩子我這樣 是我有二個孩子也有我類似的問題


我自己家中的書很多 而老二的兒子也是一樣無書不讀


不過考試也是爛的很 老三聰明 強記是國小一年級


不過每天早上就是哭哭啼啼的去學校


因為她就是無法弄清楚一聲二聲和三聲


不過每天一下課 我們在 五十公尺 之外就可以聽到他們吵鬧的歡笑聲


我想他們都和我一樣是白吃 其實我到國二也是弄不清楚一聲二聲


不過我就是能國文考滿分或是很高的分數


我和他們分享我的經驗


在於我後來發現讀書的目的不在充實自己


而是考試 分數是學習的目的


因此如此考高分數才是讀書的目的


我開始發現在課堂上老師會告訴或暗示考試的重點


如果想考高分數 只要在課堂上用紅筆畫下寫下重點


並且猜測老師一般喜歡考什麼東西


而考前再問一下是 那一位 老師出題 並且去借那班的筆記


三年下來我的考試分數大多很高 


我和我的孩子分享我的經驗 希望他們不要像我一樣很多年後才開竅


才知道讀書的目地不單單只是充實知識


考出很高的分數是無法避免的現實


話雖然這樣說 國中三年下來 我開始對老師失去了信心


記得國中畢業後我因為沒錢升學我自己真的哭了一天


隔二天我就和鄰居的同學到台北當學徒


當我自己停學二年後才解決一些問題


重回學校 半工半讀的唸起補校


而可笑的是我不再喜歡考試了


我和我的孩子說 我記得三年級的時候我的德育成績差點不級格


我現在還不清楚德育成績是怎麼算的 


我記的那已經是我開始吃素的第二年多


道德觀念我是比任何人還重視


而我也一直活動於學校社團 我們一遇到星期日也多到孤老兒院


不過我的德育 成績和 老師須要的就是不一樣


我必須承認補校那三年是我自己很瘋的歲月


那就以後再說 拉回主題 


我一直以為學習是一種終生 並且是無限制的突破


在室內設計也是這樣 不過我以為很多同業並不是這樣


我們大多知道室內設計產生糾紛的機會很大


其中分成二部分 其一和屋主 其二和工班


因為隔行如隔山 很多的設計圖屋主都是看不懂


或是以為懂或是假裝懂


因此如何清楚表現 圖面呈現一種虛擬實境就有其必要性


不過我自己從十多年前開始使用3d虛擬畫圖


那時收費就一直很高 有時數百萬的設計多還沒有使用3d繪圖


十年後也還是改善不多 


我以為許多的屋主 除非是拿著照片


要工班照著照片施工 否則應該要求設計師出示3d虛擬的圖面


一來可以清楚自己要做的是什麼


二來不容易因為最終完工的成品和自己想要的落差太大


而許多的設計師也不要再假托3d畫圖很難要高收費


人生是一種不斷的學習和成長


有時要忘記我自己也會畫圖 學一些新的東西


比如我自己也在學一套新的軟體叫做Sketch  up


這套軟體好學又便宜 現在軟體已經走向模組化


因此在3d建模也大多可以相互運用


學會不同或是二三套的軟體也就成了必須了


那麼我就暫時忘記我也會使用arc+


(arc+是我用了十多年同時有3d和2d的軟體)


忘記我也會畫圖 只有忘記 才能學新的事和物和軟體


 


 


忘了我也會畫圖三













 


昨天晚上和我四個小孩談我小時候的求學情形


我和他們說我自己小時候就像白吃一樣


我第四的孩子叫做一方 現在剛滿三歲多一點


在可能才二歲的時候就每天吵著要去學校念書(不是托兒所)


我們跟她說唸書要有錢 因此她就偷偷的搜集家中的硬幣


當我們又再次回答去唸書要錢的時候 她就去拿出一大堆的硬幣


我們大家都笑得 捧腹大笑 不能自己


而小時候的我也是這樣 高興的等待去學校唸書


記的國小一年級入學的第一天


我自己和鄰居的同學跟著她媽媽一起去學校


我好像沒帶學費去 我印象很清楚的我自己光著腳ㄚ子去學校


我當時也沒有錢買書包 因此也是使用一個不適合的書包


不過很好笑的是雖然我認為自己很喜歡唸書


不過我是一個白吃 因為學校考試我大多是考個位數


我還記得國小四年級的時候 在期中考 我們考國語


一個課桌椅的另一個是高年級的學長 學長弟相互分開


這樣做的做法 原因在於避免考試做弊


而那時後的我竟然從抽屜拿出一本破散的字典查起答案


看到的學長都在笑 不過監考的老師反而懶得理我


這幾年我自己也在想我為什麼會這樣


我想我自己根本一直以來 就是搞不清楚什麼是考試


它和我所知道的唸書是不一樣的


當年在我們那個鄉下真的是找不到幾本課外的書可以看


因此當年的參考書都讓我讀爛了


而小時候 如我自己之前說過的


在寒暑假的時候 我們一群小鬼 就到學校大肆破壞


打破門窗進入學校教室搜括物品


而我是看到書籍 漫畫 雜誌 只要是書 我一定會偷搬回家 再慢慢看


不過雖然我很喜歡念書 不過每次考試大多是個位數


一直到國小六年級才慢慢的知道原來這就是考試


當進入國中之後 一年級的第一次考試 


因為我沒有參加學校入學前的課輔


有約四分之一沒上到課 所以我考了第八名


我的班次是屬於不能或無法升學 但是是放牛班成績較好的班級


三年其間我就一直在理面稱王除了一次考第二名之外都是考第一名


因此滿分 90幾分就輕而易舉


而我會告訴我的孩子我這樣 是我有二個孩子也有我類似的問題


我自己家中的書很多 而老二的兒子也是一樣無書不讀


不過考試也是爛的很 老三聰明 強記是國小一年級


不過每天早上就是哭哭啼啼的去學校


因為她就是無法弄清楚一聲二聲和三聲


不過每天一下課 我們在 五十公尺 之外就可以聽到他們吵鬧的歡笑聲


我想他們都和我一樣是白吃 其實我到國二也是弄不清楚一聲二聲


不過我就是能國文考滿分或是很高的分數


我和他們分享我的經驗


在於我後來發現讀書的目的不在充實自己


而是考試 分數是學習的目的


因此如此考高分數才是讀書的目的


我開始發現在課堂上老師會告訴或暗示考試的重點


如果想考高分數 只要在課堂上用紅筆畫下寫下重點


並且猜測老師一般喜歡考什麼東西


而考前再問一下是 那一位 老師出題 並且去借那班的筆記


三年下來我的考試分數大多很高 


我和我的孩子分享我的經驗 希望他們不要像我一樣很多年後才開竅


才知道讀書的目地不單單只是充實知識


考出很高的分數是無法避免的現實


話雖然這樣說 國中三年下來 我開始對老師失去了信心


記得國中畢業後我因為沒錢升學我自己真的哭了一天


隔二天我就和鄰居的同學到台北當學徒


當我自己停學二年後才解決一些問題


重回學校 半工半讀的唸起補校


而可笑的是我不再喜歡考試了


我和我的孩子說 我記得三年級的時候我的德育成績差點不級格


我現在還不清楚德育成績是怎麼算的 


我記的那已經是我開始吃素的第二年多


道德觀念我是比任何人還重視


而我也一直活動於學校社團 我們一遇到星期日也多到孤老兒院


不過我的德育 成績和 老師須要的就是不一樣


我必須承認補校那三年是我自己很瘋的歲月


那就以後再說 拉回主題 


我一直以為學習是一種終生 並且是無限制的突破


在室內設計也是這樣 不過我以為很多同業並不是這樣


我們大多知道室內設計產生糾紛的機會很大


其中分成二部分 其一和屋主 其二和工班


因為隔行如隔山 很多的設計圖屋主都是看不懂


或是以為懂或是假裝懂


因此如何清楚表現 圖面呈現一種虛擬實境就有其必要性


不過我自己從十多年前開始使用3d虛擬畫圖


那時收費就一直很高 有時數百萬的設計多還沒有使用3d繪圖


十年後也還是改善不多 


我以為許多的屋主 除非是拿著照片


要工班照著照片施工 否則應該要求設計師出示3d虛擬的圖面


一來可以清楚自己要做的是什麼


二來不容易因為最終完工的成品和自己想要的落差太大


而許多的設計師也不要再假托3d畫圖很難要高收費


人生是一種不斷的學習和成長


有時要忘記我自己也會畫圖 學一些新的東西


比如我自己也在學一套新的軟體叫做Sketch  up


這套軟體好學又便宜 現在軟體已經走向模組化


因此在3d建模也大多可以相互運用


學會不同或是二三套的軟體也就成了必須了


那麼我就暫時忘記我也會使用arc+


(arc+是我用了十多年同時有3d和2d的軟體)


忘記我也會畫圖 只有忘記 才能學新的事和物和軟體


 


 








2009年11月25日 星期三

忘了我也會畫圖二










這幾天我們一直在做信義路的工作


就如之前講的 這一間的房子是買屋含裝潢


因此我們進來施工全部是在做修繕的工程


如增加廚房浴室設備 增加燈具及變更燈具開關迴路


並且改變網路線路的運用和使用


其中後陽台製做屋主使用的南方松置物架


和防範小朋友掉落及可以掛置花盆的竹籬笆


零零碎碎的我們動用進入的人力已經投入16


屋主會做這樣的改變在於希望將舊屋的設備泡製過來


不過有一個工程並不是我們做的


那就是去除甲醛的工作


那一天我看屋主請人來現場丈量


我問屋主說這樣的工作索價應該不低


屋主問我怎麼知道


我和屋主說 我是看他們的排場猜的


因為他們號稱施工前後會由SGS提出驗證報告


而且來丈量的人不但穿的光鮮量麗 


並且帶著筆計型電腦在現場用AUTO CAD畫圖


一邊丈量一邊畫 並且再拍照 前前後後應該快有三小時


我必須承認這樣的服務真的有VIP的感覺


因此我猜測價錢應該不低


對於帶著電腦到現場畫平面圖


這一種做法我自己倒是沒試過


如此做確實可以讓屋主相信你的專業


是一個很好的行銷包裝


而像我這一種傻瓜 總是以為如何節省時間和成本


如何才能降低管理損耗才是王道


但是對有一部份的屋主並不相信這一套


他們須要的是一種專業之外還要有一種特殊的尊重


而市場也因為他們而開闢了一種遊戲規則


或許那一天我也要學他們帶著電腦到現場丈量和畫圖


畢竟一個人有沒有內函不是一面之緣或是短暫交談就可以瞭解


那麼我的生意可能就會更好


不過有一點我做不到 那就是我不會使用AUTO CAD


不知道一般屋主 可能知不知道我使用的3D軟體比2D軟體難


否則搞不好還被屋主笑不會使用AUTO CAD畫圖


而我也建議如果經濟能力不是那樣好的屋主


再做室內裝修的時間儘量不要使用夾板和木心板的材料


並且要清楚矽酸鈣板的品牌價差日本和大陸的相差接近一倍


因為低劣的材料不但施工後的精準度不好


並且使用年限較短之外 對於含有害物質如甲醛 甲笨重金屬等的可能性也較高


與其事後花錢處理不見得有效 不如事先做好功課的好


(一般甲醛和黏合的膠包附在木心板和夾板裡面


要完全釋放必須十多年)